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“十三五”規劃完成情況總結
作者:辦公室發布時間:2020-04-14 浏覽次數:

 

“十三五”期間,在學校黨委、行政的正确領導下,學院圓滿地完成了“十三五”發展規劃的主要任務,為學院進一步發展打下了良好的基礎。

一、主要成績

1.指導思想清晰明确。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的教育方針政策;遵循高等教育發展規律,牢固樹立人才培養是學院根本任務、質量是學院生命線、教學工作是學院中心工作的理念;堅持以人為本,積極實施素質教育,堅持理論與實踐相結合,依據社會需求,依靠社會力量辦學。以改善辦學條件和内涵建設為核心,全面提升教學管理水平,大力提高教育教學質量,逐步形成鮮明的辦學特色。培養适應地方經濟建設和社會發展需要、具有創新精神的應用型高級專門人才,促進學院辦學規模、結構、質量、效益的協調發展。

2.辦學規模基本穩定。

學院通過内強質量,外樹形象,積累了良好的社會聲望,招生就業形勢喜人。但受招生計劃的限制和現有辦學條件影響,學院逐步減少了招生人數,每年保持在1100人的錄取規模。當前在校學生數為4405人。

3.辦學條件顯著改善。

“十三五”期間,學院在多媒體教室建設、實驗室建設、教學儀器設備更新、學生宿舍改造、運動場改造等方面有巨大進步。校舍面積(非産權獨立使用)165999平米;生均校舍面積37.68平米;教學行政用房面積(非産權獨立使用)90348平米;生均教學行政用房面積20.51平米。館藏圖書(非産權獨立使用)43.78萬冊; 生均教學儀器設備值7012.71元,基本達到合格辦學條件。

4.積極開展合作辦學。在獨立學院體制改革工作小組的指導下,制定了《獨立學院體制改革工作計劃》、《獨立學院辦學體制改革即轉設工作方案》,兩次召開獨立學院體制改革工作小組會議,先後洽談有合作意向的公司和企業18家,實地考察7家。經過深度洽談後初步遴選出有經濟實力,有辦學理念,名下有高等學校的公司3家供學校領導考察,向學校遞交了《獨立學院合作辦學情況報告》。

5.規範教學管理,深化教研教改,穩步提升教學質量。

學院注重教學管理規範化,制定了30多個教學管理制度文件,并且不斷修改完善,構成了《太阳成集团tyc33455cc管理制度彙編》中的重要組成部分。

加強教學過程監控,完善教學評價機制。學院每學期都開展定期和不定期、全面和專項等不同形式的教學檢查;領導幹部聽課,教師同行互相聽課評課,不斷改進教學方法,提升教學質量。不斷完善學生評教體系,通過組織全院學生網上評教、召開教學座談會及開展學生紙質問卷調查等方式,及時發現教學中存在的問題并得到及時處理。

專業建設方面:加強本科專業建設,大力開展應用型本科專業試點建設,對接經濟社會發展需求和行業需求,健全專業動态調整機制,建設以新型戰略産業為引領,以相關優勢學科群為依托,能夠參與國家和地區重大技術問題解決的工學學科;建設具有區域特色,能增強文化軟實力、提升大學話語權、發揮智庫作用和文化傳承作用的人文社會學科。我校現有1個國家綜合改革試點專業,2個省部級優勢專業,3個入選“卓越工程人才”計劃專業。目前學校招生的本科專業有18個,停招的校内專業10個 (停招的校内專業分别是:自動化,電子科學與技術,測控技術與儀器,材料成型及控制工程,服裝設計與工程,通信工程,生物工程,應用化學,建築環境與能源應用工程,廣告學)2019年學院完成了一流專業建設 “雙萬計劃”的申報工作,即電子信息專業與人力資源管理專業。

師資隊伍建設方面:在“十三五”期間,學校領導高度重視師資隊伍建設,努力打造一支“規模适度、專兼結合、相對穩定、發展态勢良好”的師資隊伍。目前師資隊伍規模穩中有升,專業水平不斷增強,結構趨于合理,教師教學态度嚴謹,愛崗敬業,滿足教學需要。

學校現有專任教師301人、外聘教師4人,折合教師總數為303人,外聘教師與專任教師人數之比為0.01:1。按折合學生數4,321計算,生師比為14.26。專任教師中,“雙師型”教師73人,占專任教師的比例為24.25%;具有高級職稱的專任教師108人,占專任教師的比例為35.88%;具有研究生學位(碩士和博士)的專任教師244人,占專任教師的比例為81.06%。其中專業帶頭人總人數為28人,其中具有高級職稱的22人,所占比例為78.57%,獲得博士學位的6人,所占比例為21.43%

人才培養質量不斷提高。學校堅持以立德樹人、人才培養為根本任務,優化課程體系,強化實踐性教學,加強學生創新創業教育,努力提高學生的專業能力、自主學習能力和創新實踐能力,努力推進特色拔尖人才培養和應用型創新人才培養模式改革。“十三五”期間,學院先後完成了30項“湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃”,完成了25項“湖南省普通高等學校教學改革研究”項目申報。完成了22項太阳成集团tyc33455cc大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目的申報和審核工作。

6.學生管理不斷改進,學風建設成效顯著。

通過加強思想引領,積極開展黨建、團建工作,築牢高校意識形态陣地,堅定共産主義理想信念,厚植愛國主義情懷。多舉措加強學風建設,采取有力措施,規範學生日常管理,完善學風建設制度,加大學風預警力度,增強學生自主學習能力與意識,學習成績不斷提高,合格畢業率穩步提升。2018屆學生畢業之際畢業證發放率90.12%,學位證發放率89.83%,按期合格畢業率較上一年提高2%2019屆畢業生的畢業證發放率90.83%,學位證90.74%,再次刷新上年記錄。

7.積極開展創新創業活動,提升學生學術思維和科研能力

鼓勵和支持學生積極參加國家、省、校三級創新創業活動、大學生學科競賽活動、大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目。學生獲獎數量不斷上升。

20151人獲國家級“南邊文藝杯”文藝作品作品征集活動中題名獎,1人學生獲國家級“中國少年作家杯”全國征文大賽一等獎;

20161人榮獲湖南省第二十二屆大學生英語演講比賽暨第六屆“外研社杯”全國英語演講大賽個人一等獎;    

20172名學生獲全國三維數字化創新設計大賽湖南賽區一等獎、4人獲二等獎、2人獲三等獎;2人獲全國3D大賽10周年精英聯賽DigitalMaster2017一帶一路挑戰賽湖南賽區特等獎,2人獲三等獎;3人獲湖南省第四屆大學生旅遊專業綜合技能大賽三等獎。

2018年首次全院參加創新創業競賽。在第四屆省大學生“互聯網+”創新創業大賽中參賽人數達3000餘人,申報項目511個,獲省級“二等獎”1個。參賽項目數及獲獎情況均居全省獨立學院前列。2018年首次嘗試聯合組隊參加省級學科比賽。在第五屆省大學生工程訓練綜合能力競賽中,太阳成集团tyc33455cc與校工程訓練中心精心組織三本各專業學生聯合組隊參賽,取得3項一等獎、1項三等獎的優異成績,學院獲優秀組織獎。2018大學生“三下鄉社會實踐活動”中 榮獲“全國三下鄉優秀宣傳單位”(團中央學校部發)、全國宣傳優秀團隊(團中學校部發)、全國宣傳力百強團隊第6名(團中央媒體中心發)、省級三下鄉優秀團隊等榮譽稱号。    

2019年大學生創新創業計劃訓練項目2項獲得國家級立項、3項獲得省級立項;榮獲第八屆湖南省大學生機械創新設計大賽團體二等獎1項、第八屆全國大學生金相技能大賽個人二等獎1項、“湖南建工杯”第七屆大學生結構設計競賽團體三等獎1項、湖南省大學生電子商務大賽團體三等獎2項、個人三等獎2項、湖南省工程訓練綜合能力競賽個人三等獎2項、湖南省大中小學生橋牌賽大學組團體賽第四名。另外參加各類科技學會競賽省級特等獎1項、一等獎2項。學院通過鼓勵越來越多的學生創新創業,帶動更多的學生高質量就業,學生科技創新和學術活動氛圍愈加濃厚,學生科研工作呈現良好發展态勢。

8.高度重視招生工作,不斷改進招生方法;大力拓展就業渠道,不斷提升就業率。

1)學院領導班子高度重視招生工作,每年均成立了招生工作組,并制訂詳細的工作方案,對招生宣傳、電話咨詢、錄取程序、紀律監督等做出詳細安排,堅決落實陽光招生政策。每年都圓滿完成招生計劃。新生報到率一直高居全省獨立學院前列。

2)加大就業指導,加強校地聯手,積極拓展就業渠道。

每屆畢業生都組建了就業工作QQ群、開通了就業公衆微信号,并組織上好畢業生的就業指導課。充分利用網絡平台,逐年更新就業手段,如2019年新采購上線了校聘雲就業服務管理平台,開通了就業信息網。實施“精準就業計劃”,組織和推進優秀畢業生赴企業參觀洽談。加大校地聯系,與湘潭市人社局、湘潭市經開區人社局、湘潭市高新區人社局、長沙市開福區人社局進行了校政企的合作洽談,大力擴展了就業渠道。

認真組織招聘會。每年除了全面共享校本部舉辦的專場宣講會的就業信息和資源,認真組織畢業生參加校本部招生就業處召開的秋季和冬季校園招聘會以外,太阳成集团tyc33455cc招生就業辦公室積極聯系企業來我院單獨舉辦宣講會,近兩年開始又推出了畢業生離校招聘會,太阳成集团tyc33455cc冬季校園專場招聘會,較好地解決了學生的求職問題。每年畢業生初次就業率保持在83%以上。

二、存在的主要問題

1、硬件條件有待進一步提高。受資金限制,學校在校園建設,設備更新方面步伐邁得不快,特别是本院學生全部集中南校區後,學生活動場地受限,沒有大型室内集會場所,創新創業活動、各類競賽活動缺乏室内專用場地等。校門陳舊老化,校門内左側籃球場破爛,右側老教工宿舍陳舊破爛,嚴重影響學校形象。南校區空置的舊教室和舊宿舍更需要盡快進行更新換代。

2、本院學生管理隊伍不穩定,人員配備不足。按教育部要求,學生輔導員應按200:1配備。目前院有我學生輔導員6人(含副書記),勞務派遣人員(專職班主任輔導員)15人。由于合同制人員待遇較低,專職班主任輔導員隊伍流動性較大,并且缺乏心理輔導員老師。原來補充的專職輔導員在全員聘任中流向校本部其他部門,更使學生管理隊伍人員短缺。

 

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                                                                       2020.4.2

 

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